漫步歷史洪流

「我們不要就這樣算了，好不好？很多事情不能就這樣算了，如果這樣的話，人就會慢慢地死掉，會死掉。」

——《人選之人—造浪者》（Wave Makers）

#校園霸凌 #性騷擾 #不要就這樣算了 #為自己再勇敢一次 #擁抱自己 ​

原先，不想把這件事翻出來講，但最近爆出太多相同事件，每每看到都替那些人感到心疼和不捨之外，又會將已經之前沉在海底的回憶掀起，不斷翻湧，讓我有些難以承受、悲傷不已。現在說出來，不為別的，只是想真正面對那些過往，擁抱治癒那個受傷的孩子。

先說說為什麼當時選擇隱忍，就要追溯到很多的過往經驗，以下就這部分讓我道來。

那是發生在我高中時期（2003-2006）的事，高中我就讀的是男生居多的科系（資訊科），當時剛開始這科系只有三個班級，每個班級總人數個別都超過50人，我的班級就有60人，學生的座位都是幾乎能靠到教室最後面的狀態，整個科系的女生只有五人，我的班級就有四人。

男性居多的科系，本就給我帶來極大的不安全感和恐懼感，所以當時我選擇偽裝自己，讓男同學以為我很兇，不好欺負，但事與願違。或許這樣反倒讓他們覺得很有趣、好玩，因此被惡作劇的更慘，雖然是少數，但那些少數就會故意用一些言行，致使我去追打，只是他們似乎很樂在其中，讓我感到更憤怒。舉例其中一種行為，故意在座位與座位之間狹窄的走道上伸出腳，以藉此絆倒人。

順帶一提，綽號的事。國小五、六年級和高中時期被取的綽號，非常的不喜歡，尤其是國小被取的甚至能說到了厭惡的程度，但向同學反應自己的感受，卻被選擇忽視，得不到應有的尊重，為了能繼續在班級上有個生存空間，於是我只能選擇隱忍、陪笑，沒人能知道在我的心裡因為那不雅的綽號（國小五、六年級）已經千瘡百孔，現在回想起依然讓我感到難過。

#黃色笑話

到後來的，高一的時任科主任，他教的是電子學，有時上課會講黃色笑話，他第一次講的時候，我真的感覺很尷尬、不舒服，但我選擇不說，想說可能只會有這麼一次，忍了下來，第二次，我想著大概不會有第三次了吧？然後第三次，我真的忍受不了，於是直接在課堂上提出我感覺尷尬和不舒服，而且班上也有其他女同學，但所得到的回應是，「班上男生這麼多，講一講沒什麼」諸如此類的話語，記得當時應該是少數幾名男同學也附和著，而女同學是沒有出面附和我的，讓我感覺到女性是不被尊重的，讓我的不安感又更加深了，覺得在這種環境裡，我是孤立無援的，我沒有任何依靠，沒有強大的後盾，更埋下了日後發生那件事後選擇隱忍的種子。

#外貌歧視

再更之後，也發生一些事讓那顆種子向下扎根的事情，當時如花這名女性常出現在綜藝節目，為了節目效果，常以小丑的姿態做一些事。而部分男同學不知出於什麼原因，竟叫我如花，讓我感覺很不舒服，我不知道他們是以此故意嘲笑我的外貌，還是什麼的，雖然有反應自己的不愉快，但也被漠視了。在那段時期，正好美術課在學POP，教師是名已婚的男性，而且孩子剛出生不久，他在課堂上抱怨孩子不好帶的狀況，然後同學突然向他提起，我可以去幫忙，然後那名教師的回應卻讓班上哄堂大笑，使我難堪不已，他是這麼說的：「才不要，我的孩子看到她會嚇到。」要拒絕也不是用這麼歧視性的言語傷害人，更何況我也有選擇不要的權利。這些經歷致使我更加感覺，「我」是不被尊重的。

#MeToo

這件事記得是發生在一堂實作課堂上，當時的我們都在準備硬體裝修乙級考試，因為是實習課，所以每個學生是能在教室內到處走動的，那時大部分的同學都在教室前的講桌附近，圍在班導師旁，詢問相關問題，當時的我站在教室中央偏後的位置，想著等前面人較少時，也到前面聽老師的解說。

但那件事就這樣發生了，我怎麼也想不到，在那樣的狀況下竟然還敢這麼明目張膽，那時被一名男同學用著他的雙手放在我的臀部上，當時我腦袋一片空白，身體就像凍結一般無法動彈，然後非常困惑，究竟發生了什麼事？我的臀部多了一種噁心、不適感，是誰摸了？好不容易反應過來，轉過身查看，只見那男同學一臉得逞的笑容，讓我只能用自以為最凶狠的眼神瞪視著他，看他怎麼解釋，但我得到讓我備感震驚、難以置信的話語，他帶著笑容說：「不是很舒服嗎？」

當下的我是真的很想反手給他一巴掌，但當時的我是這麼想，我不知道我真的做了會帶了什麼後果，我會不會反被控訴？會不會引來圍觀，當我講出我的遭遇時，會有人站在我這嗎？會不會以後同學看我都帶著有色的眼光？會不會引來下一個性騷擾我的人？和老師說有用嗎，應該沒用吧？會不會根本就沒人要相信我？這裡我沒有任何能信任，依靠的人，不要忘記說出來是沒用的，沒人會尊重我的想法，我的感受。

所以最後我只能用瞪視，表達我無聲的抗議，然後選擇隱忍，什麼都不說，假裝什麼事都沒發生過，假裝一如往常，假裝到最後終於欺騙過自己，直到畢業為止。畢業之後，有和母親提及過此事，母親也只是感到難過，不知該如何處理，還有和一名交情算不錯的男同學提過這件事，但得到的回應就像是一拳打進了綿花裡。於是我又選擇噤聲，不再提起，直到現在。

現在說出來了，我想我能夠好好地擁抱那個受傷的孩子。我知道不是我的錯，我不需要繼續躲在陰暗的角落，我不需要戴著陽光開朗的面具假裝一如往常了。

最後，我要說性教育不應該只有教導男女性別特徵的差異，應該還要包含性別平等的教育，但現今學校的教育少了這一塊。性別平等的教育應該要更早扎根，從家庭中開始做起，學習尊重不同的性別，和尊重不同的個體，應該教育，男性是可以擁有陰柔、溫暖的性格特質，讓男性不用因為要偽裝自己很強大，而具有侵略性；女性是可以有堅毅、勇敢，為自己發聲，不須隱忍的權利。

#不出聲不代表沒發生